机电专业教研主任李国英
图片作者:佚名 更新时间:2011-9-28 10:40:16 查看次数: 推荐等级:★★★
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感人心者,莫先乎情

                    ——记机电专业教研室主任李国英

李国英是机电专业教研室主任。他热爱教育事业,热爱学生,踏踏实实,兢兢业业,实现着他的人生价值与理想。

在三十年的教学生涯中,李国英长期担任机电专业班主任工作,所带班级很多都是50人左右的男生班,管理难度很大。老师深深懂得“身教重于言教”的道理,因此,在平时的教育中,凡是要求学生做到的,他首先自己做到;凡是不让学生做的事,他先带头遵守。在班级管理中,他把自己当成班级的一员,以实际行动影响学生。早自习要求学生提前半个小时到校,他比学生早到五分钟;到校外劳动要求学生带铁锹,他自己也带。

李国英老师始终坚持“爱心教育,真情付出”。在班主任工作中,他既是严厉的师长,又是慈爱的长者。学生出现问题时,他严肃批评,明确是非。当学生因病不能来上课时,他便主动去宿舍看望,询问治疗情况,安排其他同学进行照顾。有些住宿的学生离开家长以后自我管理能力很差,不到月末就将生活费花光了,吃饭饥一顿饱一顿,不仅影响了身体健康,还带来了许多意想不到的问题。有一个学生不到两个月就花了5000多元钱,家长非常生气,不想让孩子再念书了。针对这些情况,老师和每个学生家长取得联系,积极做家长的工作,组织学生开会,对学生的生活开销进行共同管理,要求学生对每天的支出记账。老师每周进行检查,指导学生合理使用生活费。经过一段时间的跟踪管理,绝大多数同学都做到了合理支出。对家庭困难的学生,老师总是为他们送去温暖,有一个学生的父亲去世了,母亲常年有病,家庭生活十分困难。老师想方设法请求学校给该生减免费用,假期帮他联系工作,解决了该生的困难。后来,这名学生以优异的成绩考入了高职院校。正是这些爱的付出,使他赢得了学生的信任与爱戴。

教育是一门艺术,老师深有体会。在教育过程中,他不但有着一腔热情,而且讲究教育方式、方法、技巧。让学生参与到管理中来,他推行了“学生值周制”;加强学生组织建设,他推行了“班干部轮换制”,这些措施极大地调动了学生的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。

如果学生平时犯错误,李老师不是采用粗暴训斥,而是采用五字措施。一“问”,问清事情的起因、真相,再教育,以免错怪学生。二“缓”,学生的错误,有时令他气愤,如若进行暴风骤雨式的批评,定会伤害学生的自尊,极有可能把学生推到对立面,这时采取“缓一缓”的办法,再选择适当的方式进行教育。三“引”,学生犯了错误,一味批评、指责,往往事倍功半,他采用耐心的启发、引导,帮助学生从思想深处弄清为何犯错,今后如何改正。四“选”,选择适当的时机、地点,比如在融洽的气氛中,学生情绪放松时,他再对学生进行批评、教育。五“激”,抓住有的学生自尊心强的特点,在与学生谈话时,他就采用激将法,激励学生改正错误。在批评教育的同时,他更多的是采用鼓励、表扬法。班级有个学生,不爱完成作业学习习惯不好,爱打架闹事。李老师给了他特别的关注,寻找和捕捉他身上的闪光点。一发现他有进步,就及时予以肯定表扬,让他产生成就感,培养他的自信心。这个学生的钳工技能比较好,李老师就把他的作品在班上展示。这一招起到了意想不到的效果,他上课认真了,再也不是那个坐不住的孩子,钳工、电力拖动等技能科目都达到了优秀水平。一个学生对李老师充满关爱的教育感受最深,他在教师节的贺卡上饱含深情地写道:敬爱的李老师,您为我付出了太多的关爱,在我满心伤痛时,是您的慈爱愈合了我的伤口,是您的鼓励让我扬起了风帆……

近观眼前满目春,放眼远处春更浓。李国英老师深知:要想在教育教学方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,还要不断地努力。但他同时相信:只要一心为了学生,把每一件平凡的事做好,并且不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。

 

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