幼师专业主任房云飞
图片作者:佚名 更新时间:2011-9-28 10:37:25 查看次数: 推荐等级:★★★
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扎根职教,做幼教专业的领路人

                 ——记幼师专业教研室主任房云飞   

      夜莺不为白昼斑斓的光影而放弃那亦柔亦亢的晚间啼唱,驼铃终因尘沙如雪的大漠而幻化为可期可待的引路航灯。二十七年,一段桃李芬芳的从教生涯,一曲风采华茂的人生欢歌。在这二十七年的教育生涯中,房云飞老师以对职业教育的厚重责任感和使命感,扎根职教,博学求知,自动自发,播撒智慧,可谓“岁岁愿效熠熠生辉之烛,时时甘当默默领路之人”。

独特而不失深邃的专业思考,务实而不失创意的课堂设计,亲和而不失威严的教师特质,这些或许可看作是对他业务形象的粗勒勾画。而在大同的世界中寻求大不同也正是他从教以来孜孜不倦的追求,这份执着的追求也给他带来了一系列的肯定。在多年的内蒙古自治区对口升学招生考试幼师专业技能加试中,学生加试成绩突出。在琴法课教学中,注重把教学与幼儿园的实际需要相结合,在大量毕业生的反馈信息中,得到一致好评。在课堂教学中,充分利用现代化教学手段和科学的教学方法,提高教学效果。由于在教学中成绩显著,2004年房云飞老师被红山区政府授予“红山区名教师”荣誉称号,2007年获得红山区政府嘉奖。   

  一份肯定,一份荣誉,一份责任,一份深情。房云飞老师就是带着这份对职教事业的笃笃真情,不断地在实践中创新,在创新中升华,在升华中实现价值,发挥专业成长的引领作用。自从教以来,房老师多年担任幼师专业教研室主任和班主任工作,长期从事幼教管理和相关学科的教学、教研工作,在教研室,事无巨细,都要操心。在班级管理中,善于针对学生的年龄特征和思想实际,做深入细致的思想工作,注意在教育教学工作中以高尚的师德,严谨的学风影响教育学生,培养学生的创新精神和实践能力,全面提升学生素质。2005年所带的班级获得“红山区先进班集体”荣誉称号,2007年所带的班级又获得“赤峰市级先进班集体”荣誉称号。

       一、认清职能,为人师表

       在担任班主任期间,房老师感受最大的是充实。在工作中,不仅需要爱心、耐心和细心,更需要创造力。面对充满青春气息和创造力的学生,班主任工作要与时俱进,并富有创造性。在工作生活中,用老师的公正、公平和真诚去赢得每一位学生的钦佩尊重和亲近。每天早自习,房老师坚持比同学早到校,检查班级和担当区卫生。平时也常到学生中间巡视,观察学生的学习、生活情况;利用自习时间找学生谈心,了解他们的学习、生活情况,在第一时间得到学生的第一手资料。

    二、关爱学生、团结协作

       入学开始,房老师总会细致地了解班上每一位学生的基本情况,如原就读学校情况,家庭情况,以及学生个人的爱好、特长等一些有利于管理和沟通学生的信息,并且牢记于心。这样就能够在日常和学生相处过程中随时掌握每一位学生的变化。对于进步和表现突出的学生给予奖励,而对于一些有不良行为的学生,做到及时纠正,把问题处理在萌芽状态。注重与他们谈心,了解他们的内心世界,分享他们进步的喜悦,消除他们遇到挫折时的忧伤,积极树立他们对生活的信心,为他们扬起自信的风帆。他的班上有一位学生,初中未毕业,又是单亲家庭,因而感到自卑,为使她树立信心、感受集体的温暖,房老师时常关心照顾和鼓励她,有意引导她和其他同学多做交流,多给她表现特长的机会,渐渐的她变得自信。    

    在平时工作中,房老师也特别注意团结、依靠任课教师,用集体的力量去教育学生,他时常与任课教师交流所掌握的学生思想和学习情况,征询他们对班级管理的意见和建议,然后对学生进行引导。 三、全员参与,升华情感

       在新时期新课程的背景下,房老师深切地感受到只有全员参与管理,才能凸现个体的积极性,提高素质才能;在管理过程中做到有章可循,才能唤起学生的责任感,充分发挥学生的主体作用。在任用班级干部时,既要发扬民主,又要充分发挥班干部在班级管理过程中的作用。房老师会精心挑选出责任心重、大局意识强、威信高的学生来管理班级。

       俗话说“无规矩,不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出行之有效的制度。房老师的班级依据学校的学生管理等条例和本班的具体情况,由全班同学参与制定班级制度。围绕“班风正,环境洁、学风浓和校有名”的奋斗目标,建立考勤制度、纪律卫生制度、公物保管制度等,尤其要提出的是在这些制度下产生的一些负责人,做到责任明确,一周一公布,这些记录作为班级干部选拔、优秀学生评比、新团员确定的依据。

       班级活动也是实现班级管理的目标和桥梁,是促进优秀班集体建设的中介,除学校组织的活动外,指导学生开展一些丰富多彩的班级活动,如:教学中的唱歌、弹琴、讲故事比赛,利用课外时间组织的跳绳比赛。这样有利于培养学生的成就感和荣誉感,以及师生之间、同学之间的友谊,建立良好的集体主义感,有利于最大限度地发挥他们的主观能力性和潜在的创造性,使他们的情感得到升华。

    四、积极进取,争先创优

       作为班主任无论是在知识技能上,还是在行为品质上,都必须具备以身垂范的能力,工作中除了努力研究工作方法积极解决学生中出现的问题外,还配合其它领导处理好学生日常生活学习中的一些事情,使个人的教育管理水平在实践中得到锻炼和提高。

      在做好班主任工作的同时,要时刻牢记一个优秀班主任还需是一名优秀教师。故长期以来,房老师坚持研究学科教学,认真落实“备、教、批、辅、研”等教学常规,精心组织课堂教学,大胆创新教学方法,使自己的教学方法不断提升。   

     “三十功名尘与土,八千里路云和月”,时光的流逝因责任和信念而更具意义,在岁月的流淌中,他正收获着欣慰与骄傲,而“带着一颗心教书育人,将工作当成一生的事业”将是他永远不变的坚持。

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